年全国大学生物理实验竞赛（创新）校内选拔赛通知

CUPEC

关于全国大学生物理实验竞赛

为进一步激发我国大学生对大学物理和物理实验课程的学习兴趣和学习潜能，在实践中培养学生的创新精神和实践能力，在竞争中提升学生的团队协作意识和综合素质，竞赛搭台，教学唱戏，不断深化我国高校的物理实验教学改革，着力提高物理实验教学质量和高素质创新性人才培养质量，经国家级实验教学示范中心联席会物理学科组、全国高等学校实验物理教学研究会、教育部大学物理课程教学指导委员会大学物理实验专项委员会和中国物理学会物理教学委员会研究决定，拟于年9月-12月联合举办第八届全国大学生物理实验竞赛（创新）。该竞赛已被纳入“全国普通高校学科竞赛排行榜”，受到国内各高校的重视。参加竞赛还可获得物理实验课程加分。

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参赛须知

#01

赛事要求

参赛题目类型

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（1）命题类创新作品

（2）自选课题类创新作品

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（1）命题类创新作品

参赛学生可以从赛事组委会公布的题目里任选一题，按要求提交作品。

题目1：透明液体浓度测量

目的：

1)设计制作一种表征并测量透明液体浓度的装置；

2)测量透明液体浓度。

要求：

1)设计实验方案(含原理）；

2)制作一个实验装置；

3）给出实验结果讨论测量精度和不确定度。

题目2：声音定位

目的：

1)探究基于声音探测的定位原理；

2)制作一个利用声音探测定位的实际应用装置或实验研究装置。

要求：

1)设计实验方案(含原理）；

2)制作一个实验装置，实现声源物体的准确定位；

3)给出实验结果，信号及噪声处理，讨论测量精度和不确定度。

题目3：冰的导热系数

目的：

1)搭建实验装置，测量冰的导热系数；

2)研究温度、杂质对冰的导热系数的影响。

要求：

1)设计实验方案（含原理）；

2)制作一个实验装置；

3)给出实验结果，分析温度、杂质对结果的影响；

4)讨论测量精度和不确定度。

题目4：量子化能级测量实验仪

目的：

搭建量子化能级测量的实验装置，并对特定物质的量子化能级进行测量。

要求：

1)设计实验方案（含原理）；

2)制作一个量子化能级测量的实验装置；

3)测量特定物质的量子化能级；

4)给出实验结果并讨论测量精度和不确定度。

（2）自选课题类创新作品

参赛学生可以从赛事组委会公布的各类课题里任选一题，按要求提交作品。

1.实验仪器制作、改进

要求：

参赛队伍可以根据自己的兴趣，设计制作一套新仪器/实验，或者改进一套旧仪器，制作或改进应突出对物理实验教学效果或者仪器性能的提升作用，例如，可以使物理图像/规律更直观、拓宽可研究/应用的范围等。本类别鼓励能突破“黑匣子”式教学仪器的参赛项目，设计上允许实验过程可调控、参数直观可测，以便实验者对内容有更清晰直观的理解和掌握。物理内涵偏少的电子制作、自动化控制类作品，不是本类别鼓励的方向。对源自科研前沿内容、前沿技术的教学实验/仪器设计，作品完成度上可以适当放宽要求。

2.物理教学资源开发（二选一）

1)利用信息技术（如动画等）制作一段不超过5分钟的多媒体资源（如科普类的多媒体资源），以展示特定物理内容，使学生或大众对该内容有更好的理解和掌握；

2)自主开发一个仿真/模拟程序，允许操作者改变参数、可视化地输出仿真/模拟结果。本类别特别鼓励学生尝试基本物理过程计算模型的自主构建和数值计算核心模块的自主开发。

要求:

教学资源必须物理原理上正确，有良好的教学效果或者参考价值，有助于学生对有关内容有更深的理解和掌握，或者启发学生独立思考，甚至激发学生进一步学习、探究相关内容的兴趣。

#02

赛事安排

1.以团队形式参赛，各队成员不超过5人。

2.校选采用演讲答辩的形式，选手通过PPT展示自己的工作（7分钟），并回答评委的提问（3分钟）。PPT内容需包括：实验原理、实验装置、实验结果、分析总结、创新点等。

3.请于5月25日前扫描“报名

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